——访容山中学副校长罗桂根老师

　　高二（15）班   梁萃晶 黄丽斯

　　在许多学生的心中，罗桂根就是那个善于演说，语重心长而又平易近人的副校长，同学们最多记住的是他作为校长的忙碌身影。或许，许多人不曾熟悉作为拥有多年教学经验、勇于教学改革的语文老师的形象。

　　学生记者（以下简称“学”）：罗校长，您好。据瞭解，最近您邀请“容桂诗词协会”会长张昕明先生来校授课，引起了学生对诗词创作的极大兴趣，收到了良好的教学效果，您当时是如何设想的？

　　罗桂根校长（以下简称“罗”）：这种邀请外来更加资深的学者来校讲课的想法，很早以前就有了，只是没有好的机会。现在正值高二要学习古诗词，于是就有了“请进来”的做法。容桂诗词协会会长张昕明先生，对岭南文化很有研究，尤其是对顺德本土的诗词创作也颇有造诣，因此，邀请他来上课，学生也比较容易接受，也能获得更为专业的知识。

　　学：您如何看待高中生的诗词学习？

　　罗：首先，我们广东岭南文化，跟中国古文化有许多接近之处，岭南文化的许多形式，比如古诗词，古粤剧等都显示了岭南文化底藴的深厚，要发扬这种文化传统，学校教育是一个很好的途径。

　　其次，容山中学有着近200年的悠久历史，我们校训中就提出“承华夏传统”，我们有基础也有必要去发展古诗词文化，可以引领一种诗潮新风。

　　其三，从新课程目标来说，学古诗词的目的并不在于学，而在于加强学生在古文学方面的素养。如此大规模地学习古诗词背诵古诗词，最终是要提高学生的文学积累。因此对这门课程的教学，不必拘泥于课堂的构想是可行的。

　　还有，对于学生本身而言，不考虑考试因素，也有很多好处，比如让他们生活中多一门生活爱好，多一种谈吐艺术，可以更雅致地生活。

　　学：具体说来，用这种“请进来”的方式授课有何利弊？

　　罗：我个人看来，适量采用这种形式教学没有什么坏处，只有好处。比如张昕明教授从顺德本土的诗词创作、古诗词格律等角度给同学们讲授如何创作古诗词，学生很有兴趣，幷且创作了大量的诗词。他的教授比一般的高中语文老师更加专业，也更加接近学生的本土文化，教学效果很好。我相信，在他的讲授下，高二（15）班有70%的学生都已经明白了唐诗的格律，甚至有些基本功比我还好。同时，听课的老师也收获了不少知识。

　　当然，这种“请进来”的做法，需要任课老师安排好进度，也需要同学们有持续性的学习。学生可以成立一个诗词小组，互相之间合作交流，如果学生的作品能发表，能大量“走出去”，那么，这种授课形式就更值得肯定了。

　　（指导教师：谭小雁）