另一方面，青年学生在持有“中华文化”认同的同时，也不放弃本土文化认同，要求在“国民”教育中本土文化教育与中华文化教育并举。在2013年针对全台民众的抽样调查中，赞同在国民教育中加强中华文化教育的比例高达70.9%，反之不同意比例为20.7%，赞同加强台湾本土文化教育的比例也高达79.7%，反之不同意的比例为14.8%。相较于2013年的全台调查，2016年针对青年学生的调查显示，赞同加强中华文化教育的比例虽超过半数（58%），但低于2013年赞同比例，且不赞同比例（41.6%）明显高于2013年比例；赞同加强台湾本土文化教育的比例（87.6%）也高于2013年比例。
若将文化民族主义题项交叉，表示要同时加强中华文化教育与台湾本土文化教育的总比重超过半数（55.7%），即便是坚持台湾本土文化教育的学生中的多数依旧重视中华文化教育（63.4%）。而加强中华文化教育与加强台湾本土文化教育两个变量的相关系数为0.272，对相关系数的双侧P值小于0.01，可知越主张加强台湾本土文化教育的学生，同时也越会重视中华文化教育，这表明在台湾青年学生群体，认为中华文化与台湾本土文化教育可以并行不悖、相互包容。这一点值得特别注意和进一步探讨。
青年学生群体对“中华民族”与“中华文化”依旧保持较高的接受认可度，即多数青年学生在民族与文化意义上未否认“中国（人）”认同，对“中华文化”的接受认可稍高于“中华民族”，这也是当前两岸关系和平发展及未来和平统一的重要基础。另一方面，青年学生在持有“中华”认同的同时，也不放弃本土认同，要求在“国民”教育中本土文化教育与中华文化教育并举。
另外数据说明，学生群体在是否扩大两岸交流、未来是否去大陆工作创业、两岸协商是否延用九二共识等议题上立场差异明显，整体上倾向中国认同与双重认同群体更持积极性立场，维持现状群体次之，也间接表明较之其他老辈世代，年轻世代更具有实用主义态度，此外也表明在新形势下，大陆方面应将培育台湾同胞的双重政治认同作为努力目标。此外，各认同群体均会将两岸经济密切与岛内贫富差距扩大联系起来，而这也与台湾民众的整体判断基本一致。这从侧面反映出，台湾深嵌入全球经济体系且经贸高度依赖大陆，全球化资本主义扩张引发的分配恶化问题随经济增长减缓而加剧，两岸经贸往来刺激了台湾民众对贫富差距与阶级不平等恶化的焦虑与不满。
两岸因内战与国际格局长期分治，虽两岸的民族、文化认同高度重叠，但台湾地域性文化及族群认同与政治上的“一中”国家认同存有错节和差距，已然对未来两岸统一提出挑战。一方面，在关键性的两岸“公民”政治认同上，大陆尚有较大努力空间，即通过制度建设等“反求诸己”方式，建构并提升民众对“中国”的公民认同；另一方面，台湾本土文化本来就是沿着中国传统文化轴线发展起来的，只要中华文化具有更强的创新、包容、吸纳能力，则台湾难以支撑或发展出不同于中华文化的新文化。 |
