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在线教育或可抹平中国数字鸿沟
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http://www.CRNTT.com
2019-09-06 14:56:04
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地区间教育资源的差距幷不仅在学校。除了关注K12在线教育外，教育部门更应关注欠发达地区数字图书馆建设，培养学生和当地居民获得、应用信息的能力，为个性化“泛在学习”提供支撑。
2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，提出要实现教育资源从专用资源向大资源转变，从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变，从应用融合发展，向创新融合发展转变。
只有这样，才能使在线教育的个性化、终身化成为可能，使校园外的“数字鸿沟”得以填平。 |
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