值得注意的是，此次教育部公布的调查处理通报，也对舆论质疑的教材编写是否存在利益输送等问题进行了回应——没有发现人教社相关人员与吴勇、吕敬人之间存在经济利益输送问题。但即便如此，在其编写和设计教材插图受到公众普遍质疑的背景下，上述团队显然已经不适合再继续从事国家教材设计、插图绘制等工作。因此，教育部明确，不再聘请吴勇等人及其工作室从事相关工作。当然，这也可看作是对公众相关呼吁所作出的针对性回应，某种程度上也是一种教材编写过程中与民意互动的设计。
诚如教育部所说的那样，提升教材质量是一个千锤百炼、精益求精的过程。因此，接下来，相关各方要严格按照教育部的要求，在教材编写和出版层面严守相关规范，坚持科学编写标准。与此同时，也需要进一步拓宽渠道，广泛听取一线教师、学生和家长等方面的意见建议，健全日常修订机制，不断改进完善教材。唯有如此，才能保证教材起到传播优秀文化和育人的积极作用。（来源：新京报 作者：苏士仪） |
