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中国农村教育问题:须促进城乡教育均衡发展
http://www.CRNTT.com   2019-01-16 15:27:39


 
  上世纪90年代,由于没有自己的学校,白岩村成立了一所乡村学校,配备了一名志愿者教师。

  从1997年起,当地政府增派了教师,但没有一个人在山上待得住。

  这所学校能撑到今天——现在在一栋有6个简朴教室的楼里——令人吃惊。它之所以能维持下去,是因为重庆的一个非营利组织资助了3名教师。

  自2001年以来,超过20多万所小规模乡村学校被关闭,农村家庭别无选择,6岁儿童就被送到乡镇的寄宿学校。

  罗泽尔说,寄宿学校的学生“学业上也好不到哪里去,在社会情感上更差。他们有压力和焦虑。学生只有与家人生活在一起,与学校联系紧密,才能受益”。

  自上世纪90年代以来,中国的高中入学率有所提高。中国于1985年进行教育体制改革,培养工程师和科学家,同时发展以基础教育和职业教育为重点的大众教育体系。

  但罗泽尔认为,这加深了城市和农村之间的长期差距,因为大部分资源进入了精英城市体系。

  他说,现在中国面临着高级高薪技术员工潜在短缺问题。


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