中评社北京6月21日电／网评：重视历史教育 促进国家认同
来源：大公报 作者：吴志良（全国港澳研究会副会长、澳门基金会行政委员会主席）
人类早期群居的共同生活经验和历史记忆，是民族形成和国家构建的基础，因为人们在共同生活中，对这个共同体经历了辨识、选择和认可的过程，从而从内心产生了一种归属感，认识到自己是其中的一员并乐意成为其中的成员。这种归属感，以及由此衍生出来的自豪感、忠诚感、责任感和使命感，就是我们当今所说的对民族和国家的认同感。民族有别离，国家有分合，但只要共同的生活经验和历史记忆能够维系其认同感，民族就能聚合延续，国家就能统一富强。
我国著名思想家梁启超先生早就指出：“史学者，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。”钱穆先生进一步强调：“若一民族对其已往历史了无所知，此必为无文化之民族。此民族中之分子，对其民族，必无甚深之爱，必不能为其民族真奋斗而牺牲，此民族终将无争存于并世之力量。”学习和传承历史对民族振兴与国家发展的重要性，跃然纸上。美国学者亨廷顿说得更直白：“国家利益来源于国家认同。我们必须先知道我们是谁，然后才知道我们的利益是什么。” 因此，民族独立、国家建立之后，无不着力建构自己的历史叙事，重视历史传承，树立主体价值观，强化民族认同和国家认同。而历史传承的根本手段，就是历史教育，可见历史教育对促进国家认同的作用，特别在民族和文化多元或统一过程中有新成员加入的国家里，要维护国家统一、领土完整、族群和谐、社会稳定、政治有序，就必须维护国家的凝聚力和向心力，强化国家认同，历史教育的意义也尤为重大。
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