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| 立法会议员郭玲丽（受访者供图） |
中评社香港6月9日电（记者 梁帆）今年是香港回归祖国25周年，又是香港由乱及治迈向由治及兴的关键之年。在即将迎来七月一日庆祝香港回归25年之际，立法会议员郭玲丽接受中评社访问表示，香港脱离殖民统治回归祖国当既是百年大业、百年大事，亦是中华民族相聚同行的盛事。
郭玲丽指出，回归廿五载，香港的发展举世瞩目，足以体现“一国两制”之成功。“一国两制”实施初期面临许多困难，既有两地宗族血脉思想文化传统之大同，亦有社会制度及各自生活方式存在的小异。但经历四分一世纪的磨合，香港一方面既可比前更多更好地享有祖国在各方各面的支援、支持及照顾，另一方面又保留了原有生活特色、模式、社会制度，以及法律司法管辖。其次，香港亦在金融贸易、医疗等层面，在国际上担当起共融角色。两地同胞为祖国之崛起、为民族复兴而共同努力，互相促进各自之经商贸。她强调，在世纪疫情肆虐全球之际，“一国两制”优势无疑更加得到彰显，祖国对香港及时伸出援手，表现出强大支援之余，更突显出一国之靠背，宛如是大风浪中的砥柱磐石。
郭玲丽表示，回首这四分一世纪，我们不断摸索、优化“一国两制”。一是港区国安法实施及完善选举制度，令“一国两制”行稳致远；二是在捍卫“一国两制”的前提下，透彻剖析香港深层次矛盾及制订循序解决方案，特别是久存的住屋、青少年教育、管治僵化等问题。相信在新格局下，新届港府会对此作出前所未有的改革，让香港广大市民人心回归，亦让年青人更好、更多、更迅速地认同祖国。
作为一名前线教师，郭玲丽谈道，回顾“一国两制”上半程，香港在国情教育上实属停滞不前，主要表现在两大方面。第一，特区政府在中小学教育政策上，在改善及加强民族的认识上，以及在有关中国历史教育方面，确实有所疏略，错失了四分一世纪的树人良机；第二，僵化的教育政策表面上推行平等优质教育，实际进行“精英主义”教育，政策缺乏远瞻及全面考虑，忽略了“因材施教”理念。郭玲丽强调，期盼新届特区政府痛定思痛，迅速在教育政策上作出纠正，亡羊补牢，正风扶苗，实事求是，重新出发，争取在之后的四分一世纪育出新芽。
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