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| 立法会（中评社 卢哲摄） |
中评社香港12月7日电（记者 卢哲）香港近期发生多宗学生自杀死亡或企图自杀个案，令社会高度关注学生的精神健康问题。香港特区政府教育局局长蔡若莲6日在立法会表示，二○二三年截至十一月的学生怀疑自杀身亡个案数字为31宗，数字上升估计是受疫情及复常后学生需要面对较大的挑战所影响。
蔡若莲表示，政府非常重视青少年的精神健康，一直协助学校采用全校参与模式，在“普及性”、“选择性”和“针对性”三个层面，促进学生的精神健康，以及加强支援有精神健康需要的学生。蔡若莲说，教育局一直要求中、小学汇报学生怀疑自杀个案，以便向有关学校提供合适的专业支援。过去五年（即二○一八至二○二二年），全港中、小学向教育局汇报的学生怀疑自杀身亡个案数字分别为14、23、21、25及25宗，而二○二三年截至十一月的数字为31宗，数字上升估计是受疫情及复常后学生需要面对较大的挑战所影响。
另外，根据教育局的纪录，过去三个学年（即二○二○／二一至二○二二／二三学年），局方共接获三宗与学业压力有关的家长投诉。教育局收到上述投诉后，已按处理投诉机制作出跟进。有关的投诉涉及校本专业范畴，如家课及升留级的安排，本局已联络学校，并要求学校进行调查，以瞭解其校本措施的详情，包括与持份者沟通及学习支援的安排，并为学校提供专业意见及支援，协助学校持续改善和发展。
蔡若莲表示，教育局推行小学全日制，目的是让学校有较多时间安排导修课或功课辅导课，为学生提供个别指导或让他们在学校完成部分课业，学生亦可有更多的时间和机会与教师沟通及参与课外活动。同时，教育局一直关注学校的课业安排。我们发布清晰指引，通过各文件以及不同渠道等，一再重申家课的质比量更为重要。学校应持续审视校本评估及课业政策，包括避免过量、无意义和机械式的抄写／操练，检讨评估及课业的数量和频次，探讨以其他的评估模式代替传统的纸笔评估，减少默书和测考次数或取消个别年级的学期考试，让学生有足够的休息、玩耍、娱乐和个人成长的空间，发展个人兴趣，建立健康的生活方式。
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