中评社北京3月16日电／网评：老师建议打残孩子手？宣扬暴力使不得
来源：东方网 作者：季萌
近日，广东湛江吴川市，一名小学五年级的老师在家长群里建议家长“打残孩子手，留着令人恶心”的截图在网上流传，引起热议。（3月14日极目新闻）
据网友曝光的聊天截图可以看到，这是一个有125人的某小学五年级班级家长群里，ID名称为“某某老师”。第一张截图显示“如果孩子的手无用，建议家长乾脆打残算了，留着装饰看着令人恶心。”“这就是平时不完成作业取得的成果，不知家长有何感想。还这么宠着孩子，你就是推孩子走上不归路的助手。”另一张截图则显示，该老师直接对一位家长说，他女儿的手留着也无用，什么作业也完成不了，考出这样的成绩丢人现眼。对此，有网友表示，作为一名教书育人的教师，说话如此粗俗，为人师表的素质何在？也有网友表示，这位老师教书育人责任心强不用置凝，出发点是对的是个好老师，恨铁不成钢，才出言不逊的！
又是一起因老师不当言行引发网络热议的教育负面典型案例。笔者不由得想起了之前网上一则“孩子们不会整体认读音节被罚站，老师拍视频质问家长”的视频。两者虽然内容不同，但无不折射了教师的师德师风问题。
客观而言，从截图中该老师的言行来看，也许其出发点是出于让孩子重视学习的“好心”，并不是真的要“打残”孩子，但是这种言论显然已超出了批评教育的界限，细思之下，这样的“好心”属实有些令人胆战心惊。我国《中小学教育惩戒规则（试行）》虽有教师可合理运用教育惩戒的相关规定，但该教师的言论无论从何角度，却更像是一种自我情绪的发泄，既会对学生甚至家长的心灵造成严重伤害，也极易造成错误的教育导向，进而损害教师的群体形象。
教书育人是教师的天职，关爱学生是师德的灵魂，为人师表是教师职业的内在要求。《中华人民共和国义务教育法》明确规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。从此角度看，一位老师说出“建议家长乾脆打残”孩子的手、“留着装饰看着令人恶心”这样的话，就算是很生气，也实在不该这样说，也不必这样说，即使学生不写作业，哪怕是根本不学习，当老师的也不该是这种生气的姿态。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为老师希望学生成绩好是正常的，但每个孩子受脾气性格、家庭成长环境等因素影响，情况不一，遇到问题也应该有针对性地引导解决，而不应只是要求或者自我加戏式地泄愤。
其实，每个孩子的内心都是向善的，如同花开有季，每个孩子都有自己的闪光点，也都有自身的成长规律。尊重孩子的个性和成长规律，对孩子的内心感受和情感诉求多一些倾听和沟通，对学生和家长所说的每一句话，都要经过反复掂量和深思熟虑，这样的“好心”才会有“好报”，也才能让孩子在和谐的教育氛围下健康茁壮地成长。否则，尤其在当前网络时代下，如果逞一时口舌之快，带着负面情绪发言，这样的言语既会伤人，也会害己，甚至酿成不可挽回的悲剧。 |
