如何加快培养紧贴数字产业化和产业数字化发展需求的人才队伍？广东提出，构建以产业岗位标准为引领、以院校学生和教学资源为基础、以职业技能等级评价为纽带的“产教评”融合发展的产业技能生态链。
广东积极发挥职业院校多的优势，通过与企业合作开办订单班、冠名班，共建“数字工匠”人才培养基地，打造与相关产业体系相匹配的专业集群。
去年以来，在贵州省赤水市天台山，散养在竹林中的25万只乌骨鸡有了“AI管家”。量身研发的智慧养殖系统，可以对每一只鸡追踪识别，还可以实时监控鸡舍环境，解决了散养鸡丢失率高、疫病传播控制难、野兽袭击频发等难题，让乌骨鸡林下养殖出栏率提升30%。
这款系统的研发主力是深圳大学腾讯云人工智能特色班一群00后。“我们希望用数字技术帮助农户增产增收，让农业也能有科技范儿。”2020级学生王翊沣颇为自豪。
广东依托远程职业培训平台，专门开设了“广东技工”“数字技能”线上培训专栏，举办各类数字领域技能竞赛，提升全民数字素养和技能。
从2021年开始，广州市人社局大力推进新就业形态技能提升行动、全民数字技能培训行动、“互联网经济”技能培训行动等“三大行动”，大规模开展“互联网＋”培训。
在数字经济产业集聚的广州市海珠区，“数字技能”职业技能竞赛引来众多企业积极参与，通过考核的参赛选手可获得对应工种的职业技能高级证书。目前，海珠区已基本形成职业技能标准开发、培训示范基地认定、企业技能人才培养、职业技能等级认定为一体的人才培养与评价闭环体系，为数字产业输送人才超3万名。
|
