“老师，这门课的选课人数达到上限了，您看还能再增加人数吗？”每逢选课周期，总有同学询问。
为何一所工科院校要开设非遗相关课程？说起来有点偶然。一天，课程组梁晓雅老师得到一个掐丝珐琅发卡，眼前浮现出一幅美轮美奂、线条清晰的图案，随即向课程组负责人吕冰老师道出自己的“惊喜发现”：“这不就是我每天上课画的平面图吗？”这让正苦恼如何将优秀传统文化融入实践课堂的吕冰老师有了主意——掐丝珐琅与工程实践课程建设有着良好的切入点。
课程组确立“智能继承文化、跨界同求艺术、工程塑造价值”的现代工程教育理念，希望通过掐丝珐琅课程让学校工科生接受更多艺术的熏陶、提高人文素养。2017年秋季学期，“非物质文化遗产掐丝珐琅的设计与制作”课程首次亮相，选课人数迅速爆满，此后每年都保持这种状态。
现在，在学校实践训练中心总能看到这么一堂“奇怪”的课：学生们穿着汉服，跟着老师学习掐丝珐琅的历史；通过造型设计技术，设计三维珐琅文创作品；穿梭在数控机床、激光切割机、3D打印设备、PCB制板机之间，一丝不苟地制作珐琅图案；采用计算机编程语言，让珐琅文创作品展示出现代与传统融合之美……
我想，对于我们这所培养飞行器设计人才的高校而言，开设这样的选修课，学生在课堂上体验、掌握的审美意识与工程能力，肯定会对他们今后设计飞行器有所启发，能让他们设计出拥有更多中国元素、兼具科技和美感的飞行器。 |
